Ir al contenido principal

Infografía como herramienta de enseñanza de las principales corrientes pedagógicas


  


Una infografía es una excelente herramienta visual para enseñar las principales corrientes pedagógicas, ya que permite resumir, comparar y organizar la información de manera clara y atractiva.

En la composición de la tipografía podemos utilizar distintos elementos como los colores, iconos o imágenes de acuerdo al contenido del tema, de esta forma se analizar y se sintetiza el texto de una forma más eficaz que no canse al lecto y que se capaz de entender a primera vista.

La Infografía está compuestas por un título, subtemas, frases relevantes para dar inició al desarrollo del tema; este también lleva elementos visuales que ayudan a desenvolver y mejorar la compresión con iconos, líneas de tiempo, uso de colores y una organización que guía al lector.

En este caso se desarrolla el tema de la psicopedagogía la cual estudia cómo aprenden las personas, considerando tanto los aspectos cognitivos y emocionales como los contextos educativos, sociales y familiares. Su objetivo es favorecer el aprendizaje significativo y prevenir o intervenir en dificultades del aprendizaje.


Fernández C. M. ( 25 de octubre, 2023).📚 ¿CÓMO hacer una INFOGRAFÍA? | ¿QUÉ es una INFOGRAFÍA | PASOS para HACER una INFOGRAFÍA? https://youtu.be/hgTxBYNlbT0?si=pozKN9yphj24CeVL


 FUNCIONES DE LA/EL PSICOPEDAGOGA(O)

  1. Evaluar: detectar barreras en el aprendizaje (dislexia, TDAH, dificultades de comprensión, etc.).

  2. Orientar: asesorar a docentes, familias y estudiantes.

  3. Diseñar estrategias: adaptar métodos de enseñanza según cada necesidad.

  4. Prevenir: anticiparse a problemáticas mediante seguimiento.

  5. Intervenir: acompañar individual o grupalmente.

 ¿DÓNDE ACTÚA LA PSICOPEDAGOGÍA?

  • Escuelas (niveles inicial, primario, secundario)

  • Gabinetes psicopedagógicos o departamentos de orientación

  • Instituciones de educación especial

  • Clínicas o consultas privadas

  • Programas sociales o comunitarios


De esta forma podemos observar como la herramienta de aprendizaje infografía, a través de un medio tecnológico nos ayuda a comprender de una forma más rápida el tema, organizándolo con coherencia y sentido.


Bibliografías
Vélaz de Medrano, C. (1998). Orientación e intervención psicopedagógica: concepto, modelos, programas y evaluación. Málaga: Aljibe.

Rodríguez, M. L. (1995). Orientación e intervención psicopedagógica. Barcelona: Ediciones CEAC.

Henao, G., & Ramírez, L. R. (2006). Qué es la intervención psicopedagógica: definición, principios y componentes. En F. Sepúlveda & N. Rajadell (Eds.), Didáctica general para psicopedagogos (pp. 215-226). Madrid: UNED.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Importancia y evaluación de las pruebas de inteligencia en el ámbito educativo

  " La Entrevista" La entrevista aborda el papel crucial que desempeñan las pruebas de inteligencia en la comprensión de las capacidades cognitivas de los individuos, especialmente en contextos educativos. Se discute la definición de inteligencia como una capacidad multidimensional que incluye aspectos como el razonamiento lógico, la comprensión verbal, la memoria, y la capacidad de resolver problemas. Se resalta el uso de diversas pruebas estandarizadas, como el WAIS y WISC, que permiten medir el coeficiente intelectual (CI), ofreciendo una perspectiva cuantitativa del funcionamiento cognitivo. La entrevistada subraya que, aunque estas pruebas brindan información valiosa, deben ser aplicadas e interpretadas por profesionales capacitados, ya que factores emocionales, sociales y culturales pueden influir en los resultados. Además, se menciona la necesidad de utilizar estas herramientas como parte de una evaluación más amplia, que también considere el entorno del individuo,...
Publicar un comentario
Leer más

Pruebas de inteligencia: ¿Qué miden realmente?

Las pruebas de inteligencia, también conocidas como tests de CI (Coeficiente Intelectual), son herramientas ampliamente utilizadas en contextos educativos, laborales y clínicos. Pero, ¿qué miden realmente? ¿Hasta qué punto podemos confiar en ellas para evaluar las capacidades de una persona? En este artículo abordaremos qué es el CI, cuáles son las pruebas más comunes, su utilidad y también sus limitaciones. ¿Qué es el CI? El Coeficiente Intelectual (CI) es un número que intenta representar la capacidad cognitiva general de una persona en relación con el promedio poblacional. Originalmente fue desarrollado por Alfred Binet y Théodore Simon en el siglo XX como una herramienta para identificar estudiantes que necesitaban apoyo adicional en la escuela. Desde entonces, ha evolucionado para convertirse en una medida estandarizada del razonamiento lógico, la memoria, la comprensión verbal, y otras habilidades cognitivas (Neisser et al., 1996). Un CI promedio se sitúa alrededor de 100, y l...
Publicar un comentario
Leer más